當(dāng)教師節(jié)遇上“師帶徒”|“傳幫帶”路上的師徒情

 新聞資訊     |      2025-09-10 17:27:32

師徒結(jié)對(duì)傳幫帶

薪火相傳共成長(zhǎng)

良師,不僅在三尺講臺(tái)

更在供水保障的每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)

師傅們言傳身教,悉心指導(dǎo)

徒弟們積極探索,快速成長(zhǎng)

聯(lián)合水務(wù)師徒故事講述的

不僅是技術(shù)的傳承

更是水務(wù)人精神的接續(xù)

值此教師節(jié)來臨之際

一起來感受“傳幫帶”路上的“師徒情”

“他讓我明白什么是責(zé)任和堅(jiān)守”

1:程堯、邵睿師徒

機(jī)電設(shè)備部

師父:程堯    徒弟:邵睿

我的師父程堯,是公司技術(shù)創(chuàng)新的帶頭人,更是我的良師益友。他從不刻意說教,但在一次次精準(zhǔn)調(diào)試、一場(chǎng)場(chǎng)緊急檢修中,我明白了什么是責(zé)任和堅(jiān)守。曾經(jīng)一水廠的環(huán)網(wǎng)系統(tǒng)突發(fā)故障,他帶我一起前往檢修,天氣熱得像蒸籠,他依然專注地排查線路,穿梭于設(shè)備平臺(tái)間,一遍又一遍地尋找故障點(diǎn),他本來就容易出汗,很快工作服就濕透了緊貼在背上,但他嘴里念叨的依舊是快點(diǎn)排除故障。

他滴下的汗水、專注的眼神,比任何語言都更有力量——它們潛移默化地影響著我,成為我不斷向前、不敢懈怠的動(dòng)力。

“細(xì)微之聲見真功”

2:莊淮堡、楊東鵬師徒

管網(wǎng)部

師父:莊淮堡    徒弟:楊東鵬

“每一處微弱的漏水聲,都可能隱藏著巨大的隱患,我們要聽懂地下管道‘說話’的聲音!边@是我跟隨師父莊淮堡學(xué)習(xí)管網(wǎng)檢漏技術(shù)第一天,他對(duì)我說的話。十幾年來,師父練就了一雙能捕捉細(xì)微聲響的耳朵,檢出過數(shù)不清的地下管網(wǎng)暗漏。他常說:“細(xì)微之聲見真功!

我叫楊東鵬,是一名管網(wǎng)工程師,跟隨師父學(xué)習(xí)已五月有余,這五個(gè)月,讓我的實(shí)戰(zhàn)技能得到了質(zhì)的提升。在一次針對(duì)老舊小區(qū)管網(wǎng)的重點(diǎn)排查中,我跟隨師父并肩作業(yè),師父教我儀器操作和分辨不同的聲音特性,當(dāng)我獨(dú)立定位到一處隱蔽的管道暗漏時(shí),那種成就感讓我深刻體會(huì)到師父常說的“聽得懂管道說話”的真正含義。

“讓所學(xué)的知識(shí)真正落地”

3:曹鍇、郭正祥師徒

二次供水設(shè)備服務(wù)中心

師父:曹鍇    徒弟:郭正祥

和曹鍇師父結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的這些日子,對(duì)我而言,是一段珍貴的時(shí)光。剛開始接觸那些繁雜的專業(yè)知識(shí)時(shí),我常常一頭霧水,是師父不急不躁、一點(diǎn)一點(diǎn)領(lǐng)著我往前走。他把我從圖紙和規(guī)范里領(lǐng)出來,走進(jìn)真實(shí)的泵房,見證知識(shí)落地后的樣子。

他教我讀規(guī)范,不再是死記條款,而是結(jié)合實(shí)際案例和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),理解條款背后的原理與應(yīng)用;他帶我走進(jìn)泵房,讓我全面觀察,指出設(shè)計(jì)的不合規(guī)之處,一一講解改進(jìn)方法……他不只講理論,更重視每一個(gè)項(xiàng)目在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。幸得師父的陪伴和指點(diǎn),讓我實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。

“帶著想法問問題”

4:丁海三、陳賀師徒

管網(wǎng)部

師父:丁海三    徒弟:陳賀

我的師父丁海三,從事管網(wǎng)運(yùn)維工作三十余年,大家都叫他“管網(wǎng)通”,因?yàn)樗麑?duì)轄區(qū)內(nèi)供水管網(wǎng)安裝和運(yùn)行情況了然于胸,同時(shí)又有著非常扎實(shí)的管網(wǎng)搶修技術(shù)。

20253月,我通過公司組織的“師徒制”項(xiàng)目正式拜丁經(jīng)理為師,成了他的“小跟班”,一遇到難題,經(jīng)他稍一點(diǎn)撥后便會(huì)豁然開朗。他總是提點(diǎn)我遇到問題先思考,帶著想法問問題。在實(shí)際操作過程中,他在示范的同時(shí)也會(huì)點(diǎn)評(píng)我的不足。我跟著他學(xué)到了很多務(wù)實(shí)的管網(wǎng)運(yùn)維技能,我也希望能夠通過努力,早日成為公司的骨干力量。

 

“師徒制”是聯(lián)合水務(wù)人才戰(zhàn)略的重要實(shí)踐,通過“傳幫帶”的方式,夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),助力青年員工實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng),也為公司高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

師者,傳幫帶培

徒者,篤學(xué)成長(zhǎng)

致敬每一位在供水一線傳承技術(shù)、延續(xù)精神的師父?jìng)儯?SPAN lang=EN-US>

(行政管理部  楊春艷)